Malatya’da Kırsal Okul Su Okuryazarlığı Projesiyle ‘Su Koruyucuları’ Yetiştiriyor
Malatya’da bir köy okulu, AB destekli ‘BlueLightS Projesi’ ile öğrencilere su ekosistemlerini koruma eğitimi veriyor. Proje, su okuryazarlığını artırmayı hedefliyor.
Avrupa Birliği destekli bir proje kapsamında Malatya’nın Doğanyol ilçesine bağlı Koldere Mahallesi’ndeki bir köy okulu, öğrencilere su ekosistemlerinin korunması konusunda eğitim vererek ‘su koruyucuları’ yetiştiriyor. Proje, gençlerin su ve çevre okuryazarlığını artırmayı, iklim ve su krizine karşı sürdürülebilir çözümler üretmelerini teşvik etmeyi amaçlıyor.
Su Ekosistemlerinin Korunması ve Eğitim Süreci
Malatya Koldere Ortaokulu, Avrupa’daki okullarla birlikte yürüttüğü proje ile yıl boyunca öğrencilere su ekosistemlerinin önemi, su kaynaklarının korunması ve su verimliliği konularında eğitimler sundu. Fen Bilimleri Öğretmeni ve Proje Yürütücüsü Dr. Sinem Berber, projenin İngilizce olması nedeniyle başlangıçta zorluk yaşadıklarını ancak yapılan araştırmalar ve çevirilerle başvuru sürecini tamamladıklarını belirtti. Eylül ayında gelen kabulün ardından, şubat-haziran döneminde haftalık uygulamalar gerçekleştirildi.
Berber, projenin yalnızca ortaokul öğrencilerini kapsadığını ancak tüm okula yaymaya çalıştıklarını vurgulayarak, su okuryazarlığının küçük yaşlardan itibaren kazanılması gerektiğini ifade etti. Proje çalışmalarını ders programına entegre ettiklerini ve taşımalı eğitim koşullarına rağmen öğrencilerin derslere ve uygulamalara aktif katılım sağladıklarını aktardı. Berber, projenin içeriğinin denizlerin, nehirlerin ve göllerin kirlenmesini önlemek, suyun bilinçli kullanılmasını sağlamak ve israftan kaçınmak üzerine kurulu olduğunu kaydetti.
Proje kapsamında öğrencilerin su ayak izi hesaplama sistemini kullandıklarını belirten Berber, “İki tane öğrencimi görevlendirdim. O iki öğrencim bütün sınıflara gidip anketleri dağıttılar. Daha sonra bilgisayar ortamında o anketleri teker teker girdiler. Merakla ne kadar günlük su tükettiklerini hesapladılar, sonucu öğrendiler.” dedi. Berber, öğrencilerin projeler aracılığıyla üretmenin mutluluğunu yaşamasının motive edici olduğunu ve bu mavi gezegeni korumak için bilinçli şekilde uygulamaya dökmek gerektiğini söyledi.
Farkındalığın Artırılması ve Geleceğe Yönelik Adımlar
Koldere İlkokulu ve Ortaokulu Müdürü Galip Öz, Malatya’da imkanları sınırlı bir köy okulunun “BlueLightS Projesi”nde yer almasının kendilerini mutlu ettiğini söyledi. Öz, projenin Türkiye’de sınırlı sayıda örneği olan çalışmalardan biri olduğuna dikkati çekerek, suyun sadece içme suyu ya da tasarruf edilen bir kaynak olmadığını, aynı zamanda tarım, ekosistem ve insan sağlığı üzerindeki etkileri açısından da önemli bir unsur olduğunu belirtti. Bu farkındalığın artırılmasının büyük önem taşıdığını ifade etti.
Müdür Yardımcısı Mehmet Coşkun ise öğrencilerin sürece aktif katılımının öğrenmeyi hızlandırdığını ve su tüketimi hesaplamalarından bozuk muslukların bildirilmesine kadar birçok uygulamayla öğrencilerin farkındalıklarını günlük yaşamlarına yansıttıklarını kaydetti. 6. sınıf öğrencisi Talha Hamza Özkan, okulun toplam su ayak izi ortalamasının 775 olduğunu belirterek, doğayı korumanın gerekliliğine işaret etti. 8. sınıf öğrencisi Gamze Bayram ise atık kapaklarla özel bir çalışma yaptıklarını ve suyun dünyadaki en değerli kaynak olduğunu, israf ve kirlilik nedeniyle hızla kaybedildiğini vurguladı. Bayram, yarınları düşünmek ve iyi bir dünya için çevreye sahip çıkmak zorunda olduklarını sözlerine ekledi.
Yorum Yap